在田园诗般的课程中,据说绿色低地嵌入在水道之间。
阅读本段后,学生举手提问。为什么教师在荷兰有渠道?
学生似乎没有解释那么多,但有充分的理由。
在三年级,他们学习了关于“渠道”的现代诗歌。他们从诗歌中学到了东西。这个渠道是我们每个祖先努力工作的努力和我们国家的奇迹。
由于这个文本,学生自然认为频道是一个中国频道。
我告诉他们:“我们以前学过这个频道,你认为只有中国才有”频道“吗?
学生点点头。
人工挖掘“运河”,我继续说它们主要用于陆地航行,排水和灌溉。
该渠道有几个国家,但中国的京杭大运河时间最长,规模最大。
学生点点头,明白了。
在语言教育中,我们面对着作品的文本。除了教授可以提高语言能力的知识点之外,你还需要教别人吗?
“荷兰”有“渠道”吗?
与生活知识有很多关系,但与“语言训练”无关。例如,在“帝国的诗歌”的过程中,也有人说,“为什么牛应该用防潮毡覆盖?”

阅读时,学生可以询问有关文本内容的问题。这证明学生在思考。教师不应忽视这些问题。它允许学生对阅读文本感兴趣。
对于这些问题,教师应该帮助学生解决问题。
它无法解决,学生可以在课后离开解决。
“为什么奶牛应该用防潮毛毡覆盖?
“这个问题对我来说真的很难。”说实话,我在阅读这篇文章时没有特别注意这个问题。
在学生的责任之外,我让他们在课后自己寻找答案。
通过这种方式,学生也有一个探究过程。
第二天,学生们寻找答案。荷兰的三分之一是牧场,主要是黑白奶牛。
黑白奶牛非常适应,通常适合在寒冷,干燥,无热或潮湿,通风,干燥和清洁的环境中繁殖。
气候潮湿,细菌繁殖速度快,管理不善,牛很容易生病。寒冷潮湿的气流可能导致牛疾病,如关节炎,肌腱炎,神经炎和肺炎。在严重的情况下,奶牛瘫痪,在潮湿的条件下,它会破坏人体的新陈代谢过程,产奶量急剧减少,谷仓的湿度,寒冷和缺乏饮用水。
缺乏运动会导致奶牛不育。
这些问题似乎与语言技能培训无关,但实际上与学生思维训练有关。
无论你做什么样的研究都可以不用思考。
教学生思考是基本的。